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This chapter aims to analyze six exam questions from Languages, Codes and their Technologies Exam of National High School Exam (ENEM) held in 20,5, examining the link with their area competences.
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Frases traduzidas contendo "Exame Nacional do Ensino Médio"
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(Substantivo)
Banco de Glossários (traduções não verificadas)| Área | Inglês | Português | Qualidade |
|---|---|---|---|
| Termos Acadêmicos | National High School Exam | Exame Nacional do Ensino Médio |  |
| Termos Acadêmicos | National High School Exam-ENEM | Exame Nacional do Ensino medio-ENEM | |
| Termos Acadêmicos | National High School Exam (Enem) | Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) | |
Frases traduzidas contendo "Exame Nacional do Ensino Médio"This is an account of a research still in progress, which has as one of its objectives the study of the tests of Natural Sciences of the National Examination of High School (ENEM), applied in the period from 20,9 to 20,4, with emphasis on items involving concepts of biology.
Esse é um relato de uma pesquisa ainda em andamento, que tem como um de seus objetivos o estudo das provas de Ciências da Natureza do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), aplicadas no período de 20,9 a 20,4, com ênfase nos itens envolvendo conceitos de biologia.
This chapter aims to analyze six exam questions from Languages, Codes and their Technologies Exam of National High School Exam (ENEM) held in 20,5, examining the link with their area competences.
Este capítulo tem por objetivo analisar seis itens da prova de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) realizado em 20,5, examinando o vínculo com as respectivas competências de área.
This research attempts to analyze the relationship between the National Secondary Education Examination and the design of teaching, specifically in the way of defining what should be taught, in the present National Curriculum identifying clues that help us in the explanation of a conception of teaching and making the confrontation between the evaluation device in this ENEM. We intend to identify, even if there is consistency between what is taught and what is learned in schools, whether it public or private, and it evaluates the evidence as ENEM. This work is part of the Bachelor's Degree in Education Full theme is a critical analysis of the evaluation system ENEM regarding their school pedagogical practices.
Nesta pesquisa pretendemos analisar as relações entre o Exame Nacional do Ensino Médio e a concepção de ensino, especificamente no modo de definição daquilo que se deve ensinar, presente nos Parâmetros Curriculares Nacionais identificando pistas que nos auxiliem na explicitação de uma concepção de ensino e fazendo o confronto entre o dispositivo de avaliação presente no ENEM. Pretendemos identificar, ainda se existe coerência entre o que se ensina e o que se aprende nas escolas, sejam elas públicas ou particulares, e o que se avalia nas provas como o ENEM. Este trabalho é parte integrante do curso de Licenciatura Plena em Pedagogia tem como tema uma análise crítica sobre o sistema de avaliação do ENEM em relação as suas práticas pedagógicas escolares.
In these conditions, reference in MS is the Campo Grande Military College (CMCG), because among the first 1,0 schools of the MS, only 32 public were highlighted by the average of their students in the National High School Exam (ENEM), leaving the CMCG in first place.
Nessas condições, o referencial no MS é o Colégio Militar de Campo Grande (CMCG), pois dentre as escolas 1,0 primeiras colocadas do MS, apenas 32 públicas foram destacadas pela média dos seus alunos no Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), ficando o CMCG em primeiro lugar.
In order to innovate, was introduced the hybrid teaching as a pedagogical practice to strengthen the ability of schools Prof.ª Filomena Quitiba and Coronel Gomes de Oliveira to have a more direct impact on the results of their high school students at High School National Exam (Enem).
A fim de inovar, foi introduzido o ensino híbrido, como prática pedagógica para fortalecer a capacidade das escolas Prof.ª Filomena Quitiba e Coronel Gomes de Oliveira de impactar mais diretamente nos resultados de seus alunos do Ensino Médio no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem).
This study discusses the Brazilian educational evaluation policy in the form of standardized criterial evaluation and carried out at all levels of the Brazilian education, with emphasis on the National Higher Education Examination ( ENADE ) , the National High School Exam ( ENEM) ) , which is now the primary method of entry to higher education , especially to enter public universities .
Este estudo discute a política de avaliação educacional brasileira, em forma de avaliação estandardizada criterial e que é realizada em todos os níveis da educação brasileira, com ênfase no Exame Nacional do Ensino Superior (ENADE) e no Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM)), o qual se constitui hoje a principal forma de entrada para o Ensino Superior, especialmente para adentrar as universidades públicas.
The context is Politécnico School of Federal University of Santa Maria, which is renowned in the regions for its performance in evaluation processes, especially Highschool National Examination.
Tem-se como contexto o Colégio Politécnico da Universidade Federal de Santa Maria, renomado na região por seu desempenho em processos avaliativos, em especial o Exame Nacional do Ensino Médio.
The distribution of the brochures was carried out in front of the schools of the public Education Network on the day of the test of the National High School Exam (ENEM), in addition, the distribution of the brochures was carried out in the local trade and during events and student visits at UEMS, University unit of Naviraí.
A distribuição dos folders foi realizada em frente às escolas da rede pública de ensino no dia da prova do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), além disso, realizou-se a distribuição dos folders no comércio local e durante eventos e visitas de estudantes na UEMS, Unidade Universitária de Naviraí.
The second experience was as Contributor of the National Institute of Studies and Research Teixeira ( INEP ) , from 20,0 to the present day , acting as winemaker and Chartered Items for composition of Large Scale Reviews that make up the System of Basic Education Reviews - Saeb, such as the National High School Exam ( ESMS ), Brazil proof that is applied in Brazilian public schools in the 5th and 9th grades of elementary school and 3rd year of high school and finally the National Certification Examination for skills for Youth and Adults ( ENCCEJA ) facing Brazilian Youth and Adults who have not had the opportunity to complete basic education at the right age, both in Brazil and in other countries.
A segunda experiência foi como Colaborador do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Anísio Teixeira (INEP), entre 20,0 até os dias atuais, atuando como Elaborador e Revisor de Itens para composição das Avaliações de Larga Escala que compõem o Sistema de Avaliações da Educação Básica - SAEB, tais como o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), Prova Brasil que é aplicada em escolas públicas brasileiras no 5° e 9° ano do Ensino Fundamental e 3° ano do Ensino Médio e por fim, o Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos (ENCCEJA) voltada para Jovens e Adultos Brasileiros, que não tiveram a oportunidade de concluir a Educação Básica na idade certa, tanto no Brasil quanto em outros países.
This paper is an analysis of the Literature questions in the Brazilian High School Examination between the years of 19,8 and 20,0.
Este artigo analisa as questões de Literatura presentes no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) entre os anos de 19,8 e 20,0.
This method was based on the use of diverse approaches such as lectures, simulations, educational robotics, experiments, readings and games, in order to help students to develop skills and competencies required in the National Secondary Education Examination (ENEM), and to address the different learning styles.
Tal método foi baseado no uso de vários meios como: aulas expositivas, simuladores, robótica educacional, experimentos, leituras e jogos visando, além de desenvolver habilidades e competências destacadas no Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), contemplar os diversos Estilos de Aprendizagem.
This article analyzes the relationship between the selection process at the Public Universities since the creation of National High School Exam (ENEM) and the number of graduates.
Este artigo analisa a relação entre o processo seletivo de entrada nas Universidades Públicas deste a criação do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) e o número de concludentes.
This dissertation describes the results of a research that sought to investigate the contributions of the use of Information and Communication Technologies (ICT), in particular GeoGebra software, in the process of acquisition of meanings in the Ausubelian perspective, in the resolution of Mathematics questions of the National High School Examination (ENEM) adapted.
Esta obra descreve os resultados de uma pesquisa que buscou investigar as contribuições da utilização de Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), em particular o software GeoGebra, no processo de aquisição de significados na perspectiva Ausubeliana, na resolução de questões de Matemática do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) adaptadas.
Based on the reconfiguration of the field of Sociology in the middle school, the present study aimed to examine the curricular proposals present in the textbooks chosen by the National Program of Didactic Book (PNLD) and in the contents of Sociology collected in the items of the Exam National High School (ENEM).
A partir deste cenário, o presente trabalho objetivou, com base na reconfiguração do campo da Sociologia na escola média, examinar as propostas curriculares presentes nos livros didáticos escolhidos pelo Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) e nos conteúdos de Sociologia cobrados nos itens do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM).
The National Secondary Education Examination (ENEM) was established in 19,8 aiming to be a diagnostic evaluation primarily to assess students and high school courses, and over the years has been taking the place of traditional entrance exam of Federal Institutions of the country's Higher Education and allowing the federal government to develop public policies for basic education.
O Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) foi instituído em 19,8 objetivando ser uma avaliação diagnóstica basicamente para avaliar os alunos e os cursos do Ensino Médio, e no decorrer dos anos foi tomando o lugar do vestibular tradicional das Instituições Federais de Ensino Superior do País e possibilitando ao Governo Federal o desenvolvimento de políticas públicas para a Educação Básica.
The text productions analyzed here are results of writing proposals from Unesp and Unicamp entrance examinations and the National High School Examination, including the reading of the original short texts collection that follow these proposals and the reading of reports that substitute it.
As produções aqui analisadas foram feitas a partir de propostas de redação de vestibulares da Unesp e da Unicamp e do Exame Nacional do Ensino Médio. com a leitura das coletâneas originais de textos curtos que acompanham essas propostas e com a leitura de reportagens que as substituem.
Recently the National Secondary Education Examination (Enem) began to be used as a selection process for entry in public universities and now it has greater importance to the school community.
O fato do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) passar a ser usado no processo de seleção de ingresso ao ensino superior de algumas universidades fez com este passasse a ter maior importância para a comunidade escolar.
It was verified that 96% of the managers agree that Physical Education plays an important role in the school and that a greater amount of theoretical contents can aid in the performance in the National High School Exam and other exams.
Verificou-se que 96% dos gestores concordam que a Educação Física tem um papel importante na escola e que uma maior quantidade de conteúdos teóricos poderá auxiliar no desempenho no Exame Nacional do Ensino Médio e em outros exames.
In recent years the importance of large-scale evaluations in the Brazilian context has grown, with emphasis in this scenario on the National High School Examination (ENEM).
Nos últimos anos tem crescido a importância das avaliações em larga escala no contexto brasileiro, com destaque nesse cenário o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM).
The course is aimed at graduating seniors and high school students with a focus on preparing for the National Examination of Secondary Education and contemplates, among its objectives, the strengthening of relations between academia and society, enabling the media to interact and develop actions and activities.
O Curso é voltado para egressos e estudantes do último ano do Ensino Médio com foco na preparação para o Exame Nacional do Ensino Médio e contempla, entre seus objetivos, o fortalecimento das relações entre academia e sociedade, possibilitando que os meios interajam e desenvolvam ações e atividades conjuntas.
This study aims to critical reflection about the importance of Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) both for evaluating the overall quality of secondary education as for admission into higher education institutions.
Este trabalho objetiva a reflexão crítica acerca da importância do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) tanto para a avaliação da qualidade geral do ensino médio quanto para o ingresso nas instituições de ensino superior.
The central objective of this study was to identify and analyze the main difficulties faced by the students of the third year of high school, of a public school, to learn of greatness and measures, content which is present in the National High School Examination (Enem).
O trabalho teve como objetivo principal, identificar e analisar as principais dificuldades enfrentadas pelos alunos do terceiro ano do ensino médio, de uma escola pública, para a aprendizagem de grandezas e medidas, conteúdo que está presente no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem).
We bring some activities to contribute with the teaching of these matters in independents ways or correlates Ultimately, we show which skills the federal government wants the students to have to solve questions that are in "ENEM" (National High School Exam).
Além disto, trouxemos algumas atividades a fim de contribuir para o ensino destes assuntos de forma independente ou correlacionados e finalizamos mostrando quais habilidades o governo federal espera que os alunos possuam para resolver situações-problemas que constam no Exame Nacional do Ensino Médio.
Adapting questions from the National High School Examination, we obtained problem situations that relate concepts from the areas of Animal Science and Agriculture to the mathematical content worked in the 1st year of high school.
Adaptando questões do Exame Nacional do Ensino Médio. obtivemos situações-problema que relacionam conceitos das áreas de Zootecnia e Agricultura ao conteúdo matemático trabalhado no 1° ano do ensino médio.
The analysis and question solving of “Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM)” and middle level test solving of public contest, solved as and when chapters are presented, confirm that the acquisition of the mathematical knowledge, supported by the critical view of daily problems, provides the students with the essential confidence and detachment for the confrontation of technical-scientific situations.
A análise e resolução de questão do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) e de questão de prova de concurso público de nível médio, desenvolvidas ao longo dos capítulos, confirmam que a aquisição do saber matemático, fundamentada na visão crítica de problemas cotidianos, proporciona ao aluno a confiança e o desprendimento essenciais para o enfrentamento de situações técnico-científicas.
Initially, questions about the National High School Examination Virus (ENEM) were analyzed from 19,8 to 20,4 to identify how interdisciplinary and contextualisation were present.
Inicialmente foram analisadas questões sobre a temática Vírus presentes no Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) no período de 19,8 a 20,4, para identificar como a interdisciplinaridade e contextualização estavam presentes.
The National High School Exam - ENEM is the most important educational evaluation process in our country because it is the main gateway to most Brazilian universities.
O Exame Nacional do Ensino Médio - ENEM é o processo de avaliação educacional de maior relevância no nosso País pois se constitui na principal porta de acesso para a maioria das universidades brasileiras.
The corpus used for the work are the Manuals of Vestibulares of public universities of São Paulo and other states, including the Participant's Guide to the Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) and teachers' speeches in blogs.
O corpus utilizado para o trabalho são os Manuais de Vestibulares de universidades públicas de São Paulo e demais Estados, inclusive o Guia do Participante do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) e discursos de professores em blogs.
It was evident that Mathematical Modeling motivated the debate and provided students with moments of involvement about the activity that sought a mathematical model suggested in a problem-situation adapted from the National High School Exam of the year 20,7.
Evidenciou-se que Modelagem Matemática motivou o debate e propiciou aos alunos momentos de envolvimento acerca da atividade que buscava um modelo matemático sugerido em uma situação-problema adaptada da prova do Exame Nacional do Ensino Médio do ano de 20,7.
The National High School Examination (ENEM) was created in 19,8 to assess the proficiency of its participants at the end of high school.
O Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) foi criado em 19,8, para avaliar a proficiência dos seus participantes ao final do Ensino Médio.
With reference to the National High School Exam (ENEM) and the recent reformulation of the format and purpose experienced by it, we investigate how the discourse of curriculum integration appears in the narratives of teachers from public and private schools, in the case of Natural Sciences.
Tendo como referência o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) e a recente reformulação no formato e finalidade sofrida por ele, investigamos como o discurso da integração curricular aparece nas narrativas de docentes de escolas públicas e privadas, no caso das Ciências da Natureza.
Overhead of the students in National Exam of high school (ENEM), the program scholarships poor students in private Universities (ProUni) the discussion of reservations of vacancies in Universities for students who liad come from public schools they are symptoms of a crisis in the Brazilian medium education that we tried to contemplate in this article, and especially on the subject of Geography showing some solutions.
O baixo desempenho dos alunos no Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), o programa de bolsas para alunos carentes em Universidades particulares (ProUni), a discussão de reservas de vagas em Universidades para alunos egressos de escolas públicas são sintomas de uma crise no ensino médio brasileiro que neste artigo procuramos refletir e, em especial, sobre a disciplina Geografia, onde apontamos algumas soluções alternativas.
...ate schools in the city of São Paulo which reached an evaluation superior to 70% (seventy per cent), according to the National Exam that measures learning results in Brazilian Senior High-schools, known as ENEM. The data used is based on the statistics from the year 20,5. It also includes examples of complementation of the referred books based on anthologies of Brazilian and American Short Stories. Finally, we report a ...
... de livros didáticos adotados por escolas particulares da cidade de São Paulo. Foram pesquisadas as escolas obtiveram avaliação de aprendizagem superior a 70% (setenta por cento), de acordo com o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) do ano de 20,5. Apresenta também exemplos de complementação dos referidos livros, a partir de antologias de contos brasileiros e norte- americanos. Finalmente, relatamos um estudo de caso com foco na formação de professores e discutimos algumas mudanças nas formações imaginárias e d...
...to foment the discussion about the need for policies stimulating creativity. For this, the data collected from the gender differentiation and the results of the respective schools in the National High School Examination (ENEM) were stratified to understand the results obtained in the TDCCM and to make comparisons between the respondents. By results, there was evidence of significant differences between the male and female group...
...sidade de políticas públicas que promovam o estímulo à criatividade. Para isso, estratificou-se os dados coletados a partir de diferenciações de sexo e dos resultados das respectivas escolas no Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) para compreender os resultados obtidos no TDCCM e realizar comparações entre os respondentes. Por resultados, restaram evidências de diferenças significativas entre os grupos do sexo masculino e feminino dentro da mesma escola, bem como entre os escores obtidos nas duas escolas de acordo...
...herefore, we analyzed the evidence of admission of eleven Federal University of Minas Gerais, as well as evidence from the National Survey of Secondary Education - ENEM, from 20,9 to 20,3. The study was conducted through a qualitative research, by means of the content analysis technique. For operational purposes the analysis of evidence used the categories "dispersed" and "specific" to classify the form of sociology of content ...
...conteúdos foram cobrados nos processos seletivos de admissão ao Ensino Superior. A pesquisa analisou as provas de admissão de onze Universidades Federais de Minas Gerais, como também as provas do Exame Nacional do Ensino Médio – ENEM, no período de 20,9 a 20,3. O trabalho foi realizado por uma pesquisa qualitativa, através da técnica de análise dos conteúdos aplicados nesses exames. Em razão das fronteiras estreitas entre os conteúdos da sociologia e demais conteúdos de outras disciplinas aplicadas aos exames (...
...The main purpose of this study was to evaluate the comprehension of texts which contextualize questions on the ‘National High School Exam’ (Exame Nacional do Ensino Médio – ENEM). The answers to the questions in this exam are, therefore, highly dependent on students’ reading skills. The study is theoretically grounded on the works of: de Alliende e Condemarin (20,5), Brown (19,0), Haberlandt (19,8), Kintsch (19,4), Van...
...Esta pesquisa objetivou avaliar a compreensão leitora das situações-problema do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), que contém em sua estrutura questões contextualizadas,creditando ao aspecto leitor o cerne de sua resolução. Nossa base teórica fundamentou-se nos estudos de Alliende e Condemarin (20,5), Brown (19,0), Haberlandt (19,8), Kintsch (19,4),Van Dijk e Kintsch (19,8), Rumelhart (19,5), Silva (20,5), Singer (19,8), Smith (19,9, 19,9), Solé (19,8), Spiro (19,0), Van Dijk (19,6), Kato (20,4), Koch (20,6a, 20...
...he students showed themselves quite stimulated, with a great participation in the classroom. As a result, there were a positive impact on the proposed theme for students, who have already completed the National High School Examination....
... a elaboração da dinâmica realizada em grupo, no qual mostrou os alunos estimulados e participativos em sala, visando então um impacto positivo com o tema proposto para os alunos que prestarão o Exame Nacional do Ensino Médio - ENEM....
...ive do- mains of Bloom, the entrance exam of Unicamp and UFMG before and after Laws 9394,1996, Law of Guidelines and Bases of Education, LDB. Were also object of studies the evaluation of 20,7 of the National High School Examina- tion, Enem, and two simulated exams applied at the Federal Institute of Es- pírito Santo Ibatiba Campus, where the second one containing unpublished and contextualized questions. The methodolog...
...os de Bloom os vestibulares da Unicamp e UFMG anteriores e posteriores a Leis 9394,1996, Lei de Diretrizes e Bases da Educação, LDB. Também foram objetos de estudos a avaliação de 20,7 do Exame Nacional do Ensino Médio. Enem, e dois simulados aplicados no Instituto Federal do Espírito Santo - Campus Ibatiba, sendo o segundo contendo questões inéditas e contextualizadas. A metodologia utilizada partiu da identificação dos verbos de comando de cada questão e de sua comparação com os verbos categori- zados p...
...in curricula and official assessments established by the Ministry of Education of Brazil, and to question and claim the place of literary and poetic genres in official documents that rule the national high school. Also, it contrasts the assessments of Brazil¿s National High School Exam (ENEM) and France¿s Baccalauréat (bac), always attentive to the type of training (skills and abilities of Languages, Codes and its Technologi...
...�ão do Brasil. Nessa etapa da pesquisa, reivindicamos o lugar dos gêneros literários e poéticos nos documentos oficiais que regem o ensino médio nacional. Contrastamos também as avaliações do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) e do Baccalauréat (bac) francês, sempre atentando para o tipo de formação (competências e habilidades de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias) que se almeja dos alunos nessa faixa de escolaridade. Como etapa final, a pesquisa de campo, em consonância com a metodologia de geração d...
...This research aims to examine whether the contextualization adopted in the Natural Sciences test of the National Secondary Education Examination (Enem) has an impact on the performance of candidates. For this analysis, four categories of context were created from a reading of the National Curriculum Parameters from High School,: Everyday life, Technological, Scientific and Exercises. The items of the Natural Sciences test of En...
...Esta pesquisa teve por finalidade analisar se a contextualização adotada na prova de Ciências da Natureza do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) possui impacto no desempenho dos candidatos. Para esta análise, foram criadas, a partir de uma leitura dos Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio, quatro categorias de contexto: Cotidiano; Tecnológico; Científico; Exercícios. As questões da prova de Ciências da Natureza do Enem 20,0 foram classificadas de acordo com os contextos e foi analisado o desempenho d...
...The Exame Nacional do Ensino Médio ¿ a Brazilian high school examination known as ENEM ¿, which was officially a nationwide achievement test, became an entrance examination in 20,9. Along with that, it has also become a high-stakes test for those who seek admission to the Brazilian public universities. This new status provides great potential for ENEM to cause washback on the process of teaching and learning. This impact is ...
...O Exame Nacional do Ensino Médio passou a ser um mecanismo único de acesso ao ensino superior em 20,9 e, como tal, tornou-se um exame de alta relevância para aqueles que almejam uma vaga no ensino superior público. Essa nova condição dá ao exame potencial para exercer efeitos no ensino que o precede. Esse impacto é um fenômeno denominado pela literatura de "efeito retroativo". O fenômeno é de grande interesse de pesquisadores da área de avaliação, na medida em que permite entender melhor a relação de exames co...
...Since 20,0, the Exame Nacional do Ensino Medio - ENEM has been used as the only exam to apply for a position in some Brazilian. Because of this, the number of candidates interested in the exam has increased and a large volume of data has being collected from them. This has made ENEM a high dimensional dataset. Data mining can extract knownledge from a large volume of data. One of the most important data mining technique is clus...
...O Exame Nacional do Ensino Médio - ENEM desde 20,0 tem sido utilizado como o principal meio de ingressar em instituições de ensino superior, tornando-se, então, um vestibular nacional. Este fato causou um aumento da quantidade de interessados em realizar o exame, gerando um grande volume de dados sendo a base do ENEM uma base de alta dimensionalidade. A mineração de dados permite extrair conhecimentos a partir de um grande volume de dados, dentre as técnicas de mineração de dados está a clusterização. Utilizando e...
...The National Secondary Education Examination (Enem) is currently an examination of undeniable importance in our country, the expansion of its importance is linked changes taking place in the race in 20,9, when the survey started to be used as a tool for selection of candidates for free college courses. The changes resulting from this reformulation generated an expansion in the contents collected in the survey, but mainly on the...
...O Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) vem ganhando maior importância em nosso país, a partir dos novos usos da prova que ocorrem a partir da prova de 20,9, em que o exame passou a ser utilizado como instrumento para a seleção de candidatos à cursos de nível superior gratuitos. As mudanças decorrentes dessa reformulação ampliaram os conteúdos cobrados no exame, modificando as características das questões que compõem as provas. A presença de conteúdos mais disciplinares possibilitou às instituições de ensin...
...The Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM - High School National Exam), inicially proposed as a diagnostic test, had its status and function changed in 20,9, when it became a mandatory high-stakes entrance examination for students who intend to enter public universities in Brazil. Despite its relevance, few studies have been carried out in order to gather evidence of its influences upon the teaching and learning which precede t...
...O Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), inicialmente proposto como um exame diagnóstico, teve seu status e função modificados em 20,9, momento em que se tornou um mecanismo único de acesso ao ensino superior, e, por isso, um exame de alta relevância para aqueles que pretendem ingressar em uma universidade pública federal. Apesar da relevância do exame, poucos estudos foram conduzidos para coletar evidências de sua influência sobre o ensino e a aprendizagem que os antecedem. São esses efeitos, denominados na litera...
...owledge Test again, and the Permutation Test. The Mathematics Knowledge Test was designed with five problems from ENEM (High School Standard National Test). The game of ¿Quarto¿, unknown to all participants, was presented to them through its game board and parts. The computer media was chosen, for using the same rules learned, the researcher as a neutral observer, would request, during the intervention sessions, the analysis ...
...go ¿Quarto¿, à Reaplicação da Prova de Conhecimentos Matemáticos e à aplicação da Prova das Permutações. A Prova de Conhecimentos Matemáticos foi composta por cinco problemas retirados do Exame Nacional do Ensino Médio. O jogo ¿Quarto¿, desconhecido de todos os participantes, foi apresentado a eles por meio de seu tabuleiro e peças. O meio computacional foi o escolhido, para que, utilizadas as mesmas regras já aprendidas, a pesquisadora, como observadora neutra, pudesse solicitar, durante as sessões de inter...
...This study aimed to analyze the relation between physical-qualitative characteristics of the state public schools of Ceará and their 20,5 Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) performance. From a database composed of data acquired from the Secretária de Educação do Estado do Ceará (SEDUC) and from the Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP), it was possible to characterize 5,8 state ...
...Este estudo objetivou analisar a relação entre características físico-qualitativas das escolas públicas estaduais do Ceará e o seu desempenho no Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) de 20,5. A partir de uma base composta por dados obtidos da Secretária de Educação do Estado do Ceará (SEDUC) e do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP), foi possível caracterizar 5,8 escolas cearenses em função de aspectos físicos e qualitativos. Em seguida, tais instituições foram agrupa...
...This dissertation is part of the studies on Public Policies for High School, in particular the High School National Exam (ENEM), developed the line of researchL1–Políticas e Gestão da EducaçãoBásica, of Graduate Program in Public Policies and Educational Management, at Universidade Federal de Santa Maria. This research aims to analyze the contributions to a private school in Santa Maria - RS, from the process of transiti...
...Esta obra situa-se no âmbito dos estudos acerca das políticas públicas educacionais para o Ensino Médio, em especial o Exame Nacional do Ensino Médio – ENEM, desenvolvida em consonância com a linha de pesquisaPolíticas e Gestão da Educação Básica e Superior, do Programa de Pós-graduação em Políticas Públicas e Gestão Educacional, da Universidade Federal de Santa Maria. Para tanto, a pesquisa de mestrado profissional objetivou analisar quais são as contribuições para uma escola da rede privada de Santa Ma...
... the pedagogical proposal of Proenem-Unicruz. This institutional and social program offers Cruz Alta - RS and region an opportunity to prepare studies for the National Examination of Secondary Education (ENEM) under an articulatory horizon, where Writing, Portuguese Language and Literature become part of the same original unit, the unity of language. As a rationale, it is proposed a theoretical revision based on the academic pr...
...sciplinar tendo como pano de fundo a proposta pedagógica do Proenem- Unicruz. Este programa institucional e social oferece a Cruz alta – RS e região oportunidade de preparação de estudos para o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) sob um horizonte articulatório, onde Redação, Língua Portuguesa e Literatura passam a fazer parte de uma mesma unidade originária, a unidade da linguagem. Como fundamentação, propõese revisão teórica baseada na produção acadêmica de pensadores que denunciam a crise de um ensino ...
...ls organisms in the elaboration of Brazilian educational reforms, bringing with it its assumptions and educational concepts. Most of these instructions propositions are in the document titled “Education for the Future” (UNESCO, 20,1). So, it will be pertinent to reflect about the external evaluations (PISA, SAEB, ENEM, SARESP e IDESP), as instruments that recommend the improvement of education‟s quality or just the State�...
...tanto, será pertinente refletir sobre as intencionalidades das avaliações externas como Programa Internacional de Avaliação de Alunos (PISA), Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB), Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), Sistema de Avaliação da Educação do Rendimento Escolar do Estado de São Paulo (SARESP) e Índice de Desenvolvimento da Educação do Estado de São Paulo (IDESP), como instrumentos que preconizam a melhoria da qualidade da educação ou apenas a regulação do Estado e a mercadorizaç�...
...ch on the theme. At this stage we analyzed the official documents: the Lei de Diretrizes e Bases da Educação, the Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio and the PCN +, documents of the Exame Nacional do Ensino Médio. documents of the Sistema de Avaliação da Educação Básica and documents of reference and supporting material for High School of the Department of Education of the State of Ceará. In a second st...
...documental acerca da temática. Nessa etapa analisamos os documentos oficiais: a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, os Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio e PCN+, matrizes do Exame Nacional do Ensino Médio, matrizes do Sistema de Avaliação da Educação Básica e matrizes de referências e metodologias de apoio para o Ensino Médio da Secretaria da Educação do Estado do Ceará. Em uma segunda etapa, acompanhamos quatro professores, por meio de entrevistas, questionários e registros de aulas, inclui...
...This research deals with two distinct areas both within the Tectonic Domain of Cachoeirinha that correspond to the eastern portion of the Pre Cambrian terrains in the southwestern region of the Amazonian Craton in the State of Mato Gosso, Brazil. The lithostratigraphic units are: the metavolcanosedimentary Complex of Cabaçal and Quatro Meninas; intrusive mafic-ultramafic suits; orthogneisses Units; Cabaçal Tonalite; intrusive...
...Os resultados apresentados pelo Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica, pelo Programa Internacional de Avaliação de Alunos e pelo Exame Nacional do Ensino Médio indicam que os alunos brasileiros possuem nível de proficiência baixo na disciplina de Matemática sendo capazes de realizar operações matemáticas básicas e a leitura e interpretação de gráficos simples. Esses indicadores apontam a necessidade de mudanças nos processos de ensino e de aprendizagem de Matemática na Educação Básica que pod...
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