A "genre" refers to a classification or category that defines a game based on its gameplay mechanics, themes, setting, and overall experience. Game genres help players, developers, and the gaming industry as a whole categorize and understand different types of games and their unique characteristics. Common game genres include action, adventure, role-playing, simulation, strategy, puzzle, sports, racing, and more. Examples of well-known games within these genres include "Super Mario" (platformer), "The Legend of Zelda" (action-adventure), "Final Fantasy" (role-playing), "The Sims" (simulation), "StarCraft" (real-time strategy), "Tetris" (puzzle), "FIFA" (sports), and "Need for Speed" (racing).
Exemplos de tradução
In this context, this paper aims to present a listening activity proposal, which is possible to be developed in a didactic sequence to improve listening skill in English language; it will also help the Elementary-Middle School students’ learning of the textual genre review.
Neste contexto, o presente trabalho tem por objetivo apresentar uma proposta de atividade de listening possível de ser desenvolvida sob a forma de uma sequência didática que além de desenvolver a prática de escuta em língua inglesa, oportunizará a aprendizagem do gênero textual resenha para estudantes do Ensino Fundamental.
b) Traduções gerais inglês para português
(Substantivo)
Exemplos de tradução
In this context, this paper aims to present a listening activity proposal, which is possible to be developed in a didactic sequence to improve listening skill in English language; it will also help the Elementary-Middle School students’ learning of the textual genre review.
Neste contexto, o presente trabalho tem por objetivo apresentar uma proposta de atividade de listening possível de ser desenvolvida sob a forma de uma sequência didática que além de desenvolver a prática de escuta em língua inglesa, oportunizará a aprendizagem do gênero textual resenha para estudantes do Ensino Fundamental.
This article intends to discuss, from the changes brought on the journalistic practice by the internet, the emergence of a new genre in Brazilian print journalism, a kind of hybrid, composed of two texts that complement each other, being one inserted in the category news (information) and other in the comment category (opinion / interpretation).
Este artigo pretender discutir, a partir dos impactos da internet na prática jornalística, o surgimento de um novo gênero no jornalismo impresso brasileiro, uma espécie de híbrido, composto por dois textos que se complementam, sendo um inserido na categoria notícia (informação) e o outro na categoria comentário (opinião/interpretação).
For a better historical clarification of the manifestation and its components, in order to know its trajectory as an icon of the Odivelense culture; It was necessary a bibliographical survey anchored not only in history, but also, in processes of composition, ending with the exhibition of four songs, to understand its form and structure, and in this way to contribute to the knowledge and understanding of the musical genre. pointing to the Preservation and appreciation of the compositional style.
Para um melhor esclarecimento histórico da manifestação e de seus componentes, a fim de conhecer sua trajetória enquanto ícone da cultura Odivelense; foi necessário um levantamento bibliográfico ancorado não somente na história, mas também, em processos de composição, findando com a exposição de quatro músicas, para entender sua forma e estrutura, e dessa maneira contribuir para o conhecimento e compreensão do gênero musical, apontando para a preservação e valorização do estilo composicional.
With this research, a reflection is proposed on the type of humor provided in classroom and the possibility to better explore the comedy genre in school context, embracing thematic analysis and social issues (linguistic and regional prejudice, for example) in which this genre is involved, especially when based on a stereotype.
Com essa pesquisa, propõe-se também uma reflexão sobre o tipo de humor trabalhado em sala de aula e a possibilidade de explorar melhor o gênero piada no contexto escolar, abrangendo para análises temáticas e de questões sociais (preconceito linguístico e regional, por exemplo) as quais esse gênero está envolvido, principalmente quando fundamentado em um estereótipo.
This article intends to discuss, from the changes brought on the journalistic practice by the internet, the emergence of a new genre in Brazilian print journalism, a kind of hybrid, composed of two texts that complement each other, being one inserted in the category news (information) and other in the comment category (opinion / interpretation).
Este artigo pretender discutir, a partir dos impactos da internet na prática jornalística, o surgimento de um novo gênero no jornalismo impresso brasileiro, uma espécie de híbrido, composto por dois textos que se complementam, sendo um inserido na categoria notícia (informação) e o outro na categoria comentário (opinião/interpretação).
Banco de Glossários (traduções não verificadas)
Área
Inglês
Português
Qualidade
Informática
genre
gênero
Termos Acadêmicos
genre
Gênero
Linguística
genre
gênero
Termos Acadêmicos
Textual genre
Gênero textual
Termos Acadêmicos
Discourse genre
Gênero do discurso
Termos Acadêmicos
Confessional genre
Gênero confessional
Frases traduzidas contendo "genre"
In this context, this paper aims to present a listening activity proposal, which is possible to be developed in a didactic sequence to improve listening skill in English language; it will also help the Elementary-Middle School students’ learning of the textual genre review.
Neste contexto, o presente trabalho tem por objetivo apresentar uma proposta de atividade de listening possível de ser desenvolvida sob a forma de uma sequência didática que além de desenvolver a prática de escuta em língua inglesa, oportunizará a aprendizagem do gênero textual resenha para estudantes do Ensino Fundamental.
The elaborated poems allowed an interdisciplinary approach with Portuguese Language from this textual genre.
As poesias elaboradas permitiram uma abordagem interdisciplinar com Língua Portuguesa a partir deste gênero textual.
Bibliographic research results point toward a lack of discussion about teacher training for this genre of education.
Resultados da pesquisa bibliográfica apontam para a pouca discussão existente sobre a formação docente para essa modalidade de ensino.
Due to these difficulties, it was the initiative to work the genre fable, contextualizing it with the proverbs.
Devido a essas dificuldades, é que surgiu a iniciativa de se trabalhar o gênero fábula, contextualizando-o com os provérbios.
In this sense, for better construction of the argument and thus add to the legal provisions, it will bring to the fore literary theoretical constructs to come to clarify the literary genre biography and its multiple interfaces with respect to representation and reality.
Nesse sentido, para melhor construção do argumento e assim somar às disposições jurídicas, traremos à baila construções teóricas literárias que virão a explicitar o gênero literário biografia e as suas múltiplas interfaces do que diz respeito à representação e realidade.
This paper analyzes the functions and characteristics of logos through the political debate genre.
Este trabalho analisa as funções e características do logos por meio do gênero debate político.
The present article investigated the usage of language, bound to the digital technologies at service of teaching-learning of Portuguese Language from the fanfiction genre.
Este artigo investigou o uso da linguagem, vinculada às tecnologias digitais no processo de ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa a partir do gênero fanfiction.
The present work has the objective of highlighting the importance of the insertion of Afro-Brazilian cultural manifestations in the teaching-learning process in Portuguesespeaking classes, and proposes its realization through the rap music genre.
O presente trabalho tem o objetivo de destacar a relevância de inserir as manifestações culturais afro-brasileiras no processo de ensino-aprendizagem nas aulas de língua portuguesa, e propõe sua realização por meio do gênero musical rap.
Although the female voices are gaining visibility in the international literature scenario through texts translated into English language, it is observed that the space reserved for a genre production is much lower than the rest of the space reserved for the publication of texts produced by male writers.
Ainda que as vozes femininas estejam ganhando visibilidade no cenário da literatura internacional por meio de textos traduzidos para língua inglesa observa-se que o espaço reservado à escrita gênero é muito inferior ao restante do espaço reservado à veiculação de textos produzidos por escritores homens.
Klezmer refers to a genre of folk music from the Ashkenazic Jewish communities (Yiddish culture).
Klezmer refere-se a um género de música folclórica das comunidades judaicas asquenazes (cultura yiddish).
This article intends to investigate the digital genre “meme” and its importance for a political awareness.
Este artigo pretende investigar o gênero textual digital “meme” e sua importância para a tomada de consciência política.
In 20,8, 30 years of the first edition of the work "For a Political History", organized by René Rémond, was completed, making possible the renewal of this historical genre for a long time marginalized.
Em 20,8, completou-se 30 anos da primeira edição da obra “Por uma História Política”, organizada por René Rémond, possibilitando a renovação deste gênero histórico por muito tempo marginalizado.
The approach will be in the light of philosophical thinking Judith Butler, who brings biology to the social field, which is why she has become one of the leading names in genre studies today.
A abordagem será à luz do pensamento filosófico Judith Butler, que traz a biologia para o campo do social, motivo pelo qual se tornou um dos principais nomes da atualidade nos estudos de gênero.
Thus, certain critics targeted fado, the third most recorded “foreign” musical genre in the country.
O fado, terceiro gênero musical “estrangeiro” mais gravado no país, ficou, então, sob a alça de mira de determinados críticos.
With this research, a reflection is proposed on the type of humor provided in classroom and the possibility to better explore the comedy genre in school context, embracing thematic analysis and social issues (linguistic and regional prejudice, for example) in which this genre is involved, especially when based on a stereotype.
Com essa pesquisa, propõe-se também uma reflexão sobre o tipo de humor trabalhado em sala de aula e a possibilidade de explorar melhor o gênero piada no contexto escolar, abrangendo para análises temáticas e de questões sociais (preconceito linguístico e regional, por exemplo) as quais esse gênero está envolvido, principalmente quando fundamentado em um estereótipo.
This article collimates the scope of, based on the text composed by Raul Pompéia entitled O Ateneu, to analyze and explain that the literary genre. romance, provides an abundant subsidy with the capacity to serve as a source for research in Education.
Este artigo colima o escopo de, a partir do texto composto por Raul Pompéia intitulado O Ateneu, analisar e explicar que o gênero literário, romance, fornece abundante subsídio com capacidade de servir como fonte, para pesquisa em Educação.
Thus, through the theoretical foundations of the Global Approach, Textual Linguistics, Semiotics and Symbolic Pedagogy, we wish here to value the senses in the construction of knowledge, combining mind / hearing; cognitive / affective; abstract / concrete with the student’s previous knowledge in the textual genre “Song”.
Assim, através dos fundamentos teóricos da Abordagem Global, da Linguística Textual, da Semiótica e da Pedagogia Simbólica, deseja-se, aqui, valorizar os sentidos na construção do saber, conjugando mente/audição; cognitivo/afetivo; abstrato/ concreto através do uso dos conhecimentos prévios do aluno no gênero textual “Canção”.
This chapter deals with the analysis of mixed electroacoustic music from listening, as well as a specific tool that can be employed for this genre. the functional analysis conceived by Stéphane Roy.
O presente capítulo trata da análise da música eletroacústica mista a partir da audição, bem como de uma ferramenta específica passível de ser empregada para este gênero, a análise funcional concebida por Stéphane Roy.
This article aims to propose a new Didactic Sequence (DS) to work the menu genre in English Language (EL) classes, having as a qualitative reading the article “Genres of texts through social practices in English Language: the role of the didactic sequence produced by pibidians”, by Correa, Brito and Tognato (20,8).
O presente artigo tem como objetivo propor uma nova Sequência Didática (SD) para se trabalhar o gênero cardápio em aulas de Língua Inglesa (LI), tendo como leitura, qualitativa, o artigo “Gêneros de textos por meio de práticas sociais em Língua Inglesa: o papel da sequência didática produzida por pibidianos”, de autoria de Corrêa, Brito e Tognato (20,8).
The reasons for this choice are: a) reading is an integral part of the literacy and literacy process in the school; b) the (un) pleasure of reading at this stage can determine the habits and develop the taste or (repulsion) for it; c) reading occurs today in other media, besides the book, with an increasingly intense presence in the life of the reader; and, finally, d) recent studies point to the book in general and the textbook in particular as a multimodal discursive genre and promoter of multiliteracies.
Dentre os motivos dessa escolha destaca-se a sustentação de que: a) leitura é parte integrante do processo de alfabetização e de letramento na escola; b) o (des)prazer da leitura nessa fase pode determinar os hábitos e desenvolver o gosto ou (repulsa) por ela; c) a leitura ocorre hoje em outros suportes, além do livro, com presença cada vez mais intensa na vida do leitor; e, por fim, d) estudos recentes apontam o livro em geral e o livro didático em particular como um gênero discursivo multimodal e promotor de multiletramentos.
in this module, the teaching of language, literature and culture stems from the text, a chronic genre. as a means of interaction between teaching and learning of Portuguese language.
Neste estudo, o ensino de língua, literatura e cultura decorre do texto, gênero crônica, como meio de interação de ensinoaprendizagem de língua portuguesa.
As it concerns an indigenous life narrative by shaman Kopenawa, this literary work has some particularities that lead me to the discussion of its genre – one of the axes of my research.
Por se tratar do relato do xamã Kopenawa, a obra possui particularidades que me levam a discutir um dos eixos de minha pesquisa: o gênero em que esta obra se insere.
The presente work brings reflections based on BNCC and theorists about the importance of classroom text production, using the fanfics genre as an instrument of pedagogicl work.
O presente trabalho traz reflexões baseadas na BNCC e em teóricos sobre a importância da produção de texto em sala de aula, utilizando o gênero fanfics como instrumento do trabalho pedagógico.
In order to work, especially, the difficulties related to writing production, we conducted a research of a qualitative nature, outlining an action research, in which we carried out a study with the genre textual/discursive open letter with the objective of assessing to what extent the use of a didactic sequence (DOLZ, NOVERRAZ and SCHNEUWLY, 20,4) constructed from this genre can contribute to a better performance in the written production of the 8th grade students of the 2nd segment of Youth and Adult Education of a public school in the municipality of Capim-PB. For this, we used the studies on the textual/discursive genres developed by Bakhtin (20,1), Marcuschi (20,8, 20,0), and also studies on didactic sequence developed by Dolz, Noverraz and Schneuwly (20,4).
A fim de trabalhar, especialmente, as dificuldades relativas à produção escrita, realizamos uma pesquisa de natureza qualitativa, com delineamento de uma pesquisa-ação, na qual realizamos um estudo com o gênero textual/ discursivo carta aberta com o objetivo de avaliar até que ponto a utilização de uma sequência didática (DOLZ, NOVERRAZ e SCHNEUWLY, 20,4) construída a partir do referido gênero pode contribuir para um melhor desempenho na produção escrita dos alunos da 8ª série do 2º segmento da Educação de Jovens e Adultos de uma escola pública do município de Capim-PB. Para tanto, recorremos aos estudos sobre os gêneros textuais/discursivos desenvolvidos por Bakhtin (20,1), Marcuschi (20,8, 20,0), e também aos estudos sobre sequência didática desenvolvidos por Dolz, Noverraz e Schneuwly (20,4).
The present work, in the light of Sociodiscursive Interactionism (ISD), traces a descriptive analysis of the language abilities of the film review genre. in order to enable its use as part of a didactic sequence.
O presente trabalho, à luz do Interacionismo Sociodiscursivo (ISD), traça uma análise descritiva das capacidades de linguagem do gênero resenha de filme, a fim de possibilitar sua utilização como parte de uma sequência didática.
This study aimed to discuss the recategorization in charges from a socio-cognitive research, considering that this genre surrounded by mixed elements, since it involves, in general, verbal and imagistic language.
Este estudo objetivou discutir a recategorização nas charges a partir de uma investigação sociocognitiva, considerando ser este gênero textual formado por elementos mistos, já que envolve, em geral, a linguagem verbal e imagética.
It was verified in the textbooks in analysis that the knowledge of didactic dialogues is important, because it is the interaction genre. in which a more specific participation is sought with the development of the abilities that promote the conversational performance, not limited only to demonstrate new structures
Verificou-se nos livros didáticos em análise que o conhecimento dos diálogos didáticos é importante, porque é o gênero da interação, no qual se almeja uma participação mais específica com o desenvolvimento das habilidades que promovem o desempenho conversacional, não limitado só em demonstrar novas estruturas.
This work aims at the investigation of literacy practices in the elaboration of Didactic Sequences (DS) by teachers of the literacy cycle, inserted in the Programa Nacional de Alfabetização na Idade Certa – PNAIC (BRASIL, 20,6), in the Municipal Public Network of São José da Laje/AL. This proposal aims at the analysis of DS developed by these teachers, based on the choice of a particular genre. in the oral and written modalities (DOLZ; SCHENEUWLY, 20,4).
Este trabalho se propõe à investigação de práticas situadas de letramento na elaboração de Sequências Didáticas (SD) por professores do ciclo de alfabetização, inseridos no Programa Nacional de Alfabetização na Idade Certa – PNAIC (BRASIL, 20,6), da Rede Pública Municipal de São José da Laje/AL. Tal proposta visa à análise de SD elaboradas por esses sujeitos, a partir da escolha de um determinado gênero, nas modalidades oral e escrita (DOLZ; SCHENEUWLY,20,4).
For a better historical clarification of the manifestation and its components, in order to know its trajectory as an icon of the Odivelense culture; It was necessary a bibliographical survey anchored not only in history, but also, in processes of composition, ending with the exhibition of four songs, to understand its form and structure, and in this way to contribute to the knowledge and understanding of the musical genre. pointing to the Preservation and appreciation of the compositional style.
Para um melhor esclarecimento histórico da manifestação e de seus componentes, a fim de conhecer sua trajetória enquanto ícone da cultura Odivelense; foi necessário um levantamento bibliográfico ancorado não somente na história, mas também, em processos de composição, findando com a exposição de quatro músicas, para entender sua forma e estrutura, e dessa maneira contribuir para o conhecimento e compreensão do gênero musical, apontando para a preservação e valorização do estilo composicional.
In this context, we intend here to describe a didactic sequence with the news genre. seeking to develop the reader’s abilities, from the simplest to the most complex, taking into account the real function of the genre.
Nesse contexto, pretendemos aqui descrever uma sequência didática com o gênero notícia, buscando desenvolver as capacidades leitoras, desde as mais simples até as mais complexas, levando em consideração a real função do gênero.
This paper is the result of the application, for students from the basic education, of a pedagogical tool developed to create a dynamic and collaborative learning environment with debate being the text genre.
O presente trabalho é o resultado da aplicação, para estudantes do ensino médio, de uma ferramenta pedagógica elaborada para criar uma situação de aprendizagem colaborativa e dinâmica do debate como um gênero textual.
The genre summary entails several comprehensions and is used in different educational contexts with distinct purposes.
O gênero resumo envolve compreensões diversas e é usado em diferentes contextos educativos com propósitos distintos.
This article aims to emphasize the elements that refer to such choice to problematize the cinematographic genre in the Italian context, with emphasis on a primordial work.
Objetivase, neste artigo, enfatizar os elementos que reportam a tal escolha para problematizar o gênero cinematográfico no contexto italiano, com ênfase em uma obra primordial.
This article describe and analyzes one teaching unit of the Livro Didático Público de Língua Estrangeira do Estado do Paraná for secondary school (LDP-LI) (LDP-LI) developed from the discursive genre fable and presents a complementary proposal in accordance with the proposal of that teaching material.
Este artigo descreve e analisa uma unidade didática do Livro Didático Público de Língua Estrangeira do Estado do Paraná para o Ensino Médio (LDP-LI) desenvolvida a partir do gênero discursivo fábula e apresenta uma proposta complementar em conformidade com a proposta do material didático citado.
Therefore, in this module, we propose using the Facebook as a mediating environment for teaching genre in the school.
Diante disso, propusemos neste módulo a utilização do Facebook como ambiente mediador do ensino de gênero na escola.
The focus is on the reporter biography, from the perspective of the journalistic genre theory, in general and specialized journalism in particular.
O enfoque se detém no repórter alagoano, sob o ponto de vista da teoria dos gêneros jornalísticos em geral e do jornalismo como especialista em particular.
Thus, the chronicle genre was chosen as the support to create pedagogical activities that can help stimulate the development of the strategy in question.
Para tanto, o gênero textual crônica foi escolhido para servir de suporte para a criação de atividades pedagógicas que podem contribuir para estimular o desenvolvimento da estratégia em questão.
The Culex genre has big sanitary importance in Brazil, being vector of filariosis and, recently, related as capable of transmission of Zika Virus.
O gênero Culex tem grande importância sanitária no Brasil, sendo transmissor da filariose e, recentemente, relatado como transmissor do Zika Vírus.
The results confirm the theory that in a process of transposing from one language to another, as well as from one textual genre to another, operations involving a set of cognitive abilities besides linguistic knowledge, world knowledge and text knowledge are performed.
Os resultados obtidos confirmam a teoria de que em um processo de transposição de uma linguagem para outra, bem como de um gênero textual para outro são realizadas operações que envolvem um conjunto de habilidades cognitivas além de conhecimentos linguísticos, conhecimento de mundo e conhecimento de texto.
More specifically, we investigated the discursive genre of magazine covers, in different issues by the largest weekly informational magazine in Brazil, with a theoretical background of Critical Discourse Analysis (CDA) by Fairclough (19,2, 20,3, 20,6), with Kress and Van Leewen’s (20,6) Multimodality approach.
De forma mais específica, investigamos o gênero discursivo “capa de revista” em diferentes edições do maior periódico semanal de informação do Brasil, tomando como referencial teórico a Análise Crítica do Discurso (ACD), de Fairclough (19,2, 20,3, 20,6) e a abordagem da Multimodalidade, de Kress e Van Leeuwen (20,6).
Among these, we highlight the literary genre Travel Literature, in which medieval men narrated their displacements, motivated both by religious reasons (pilgrims), as well as by reasons related to an exchange and sale of products (merchants), such as warfare and seeking adventures (knights), as well as to administer their lands and establish diplomatic contacts (kings, nobles and ambassadors).
Dentre estas, destacamos o gênero literário Literatura de Viagens, no qual os homens medievais narravam seus deslocamentos, motivados tanto por motivos religiosos (peregrinos), quanto por motivos relacionados com a troca e venda de produtos (mercadores), como para guerrearem e buscarem aventuras (cavaleiros), bem como para administrarem suas terras e estabelecerem contatos diplomáticos (reis, nobres e embaixadores).
The results are grouped in five categories: characterization of participants; genre and work; Sexual division of household tasks; Maternity and education of children; and professionalization.
Agrupam-se os resultados em cinco categorias: caracterização das participantes; gênero e trabalho; divisão sexual das tarefas domésticas; maternidade e educação dos filhos; profissionalização.
What kind of genre are offered to the students?
Que gêneros textuais são propostos aos alunos?
The focus of this study is to present an analysis of the textual production process, specifically the evolution that occurred between the first and the last version of the production of the opinion article genre.
O foco deste estudo é apresentar uma análise do processo de produção textual, especificamente da evolução ocorrida entre a primeira e a última versão da produção do gênero artigo de opinião.
This article intends to discuss, from the changes brought on the journalistic practice by the internet, the emergence of a new genre in Brazilian print journalism, a kind of hybrid, composed of two texts that complement each other, being one inserted in the category news (information) and other in the comment category (opinion / interpretation).
Este artigo pretender discutir, a partir dos impactos da internet na prática jornalística, o surgimento de um novo gênero no jornalismo impresso brasileiro, uma espécie de híbrido, composto por dois textos que se complementam, sendo um inserido na categoria notícia (informação) e o outro na categoria comentário (opinião/interpretação).
The main objective in this report is to describe and analyze, the study that l did with the genre Comics in the class mentioned before.
O objetivo principal neste relato é descrever e analisar, como realizei o estudo com o gênero História em Quadrinhos na turma com a qual trabalhei.
In this way, highlights the need to avoid the constitution of urban spaces interdicted and stigmatized, for the construction of diverse and integrated spaces in our cities from the perspective of identity and genre.
Deste modo, destaca-se a necessidade de evitarmos a constituição de espaços urbanos interditos e estigmatizados, para a construção de espaços diversos e integrados em nossas cidades a partir da perspectiva de identidade e gênero.
In the didatization experience which grounds the present article, it was taken as focus the liguistic-textual practice of the interperpellation of the other and of reffering to the other (re) acknowledged as titles of civility, considering the notion of text genre prospected by the Sociodiscursive Interactionism.
Na experiência de didatização, que fundamenta o presente artigo, tomouse como foco a realização linguístico-textual das operações da interpelação do outro e da referência ao outro (re)conhecidas como formas de tratamento, em função da noção de géneros de texto, perspetivada pelo Interacionismo Sociodiscursivo.
The Culex genre has big sanitary importance in Brazil, being vector of filariosis and, recently, related as capable of transmission of Zika Virus.
O gênero Culex tem grande importância sanitária no Brasil, sendo transmissor da filariose e, recentemente, relatado como transmissor do Zika Vírus.
Aiming to present a didactic sequence of the genre “entry”, adapted to the final grades of elementary school, an exploratory research was initially made and then the elaboration of the theoretical and didactic model of the genre.
Objetivando apresentar uma sequência didática do gênero “verbete”, adaptada às séries finais do ensino fundamental, foi feita, inicialmente, uma pesquisa exploratória e, em seguida, a elaboração do modelo teórico e didático do gênero.
The theoretical background is supported by sociodiscursive interactionism, with respect to the contributions of the Personal Diary genre in teaching language.
A fundamentação teórica é respaldada no interacionismo sociodiscursivo, no que tange às contribuições do gênero textual Diário Íntimo no ensino da linguagem.
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