This study, accomplished through interpretative ethnographic research of Erickson, 19,4, 19,9; Cavalcanti, 19,0; Moita Lopes, 19,4, 19,6; Emerson et all, 19,5; Mason, 19,7; Agar, 19,8), was guided by the following research question: What representations are built by deaf adults, students in one of the Youngsters¿ and Adults¿ Education classes of the National Institute for the deaf. by their hearing teachers, by their deaf teacher and deaf monitor concerning the languages they use (Portuguese and the Brazilian Sign Language ¿ LIBRAS) at school?
O presente estudo, por meio de uma pesquisa interpretativista de cunho etnográfico Erickson, 19,4, 19,9; Cavalcanti, 19,0; Moita Lopes, 19,4, 19,6; Emerson et alli, 19,5; Mason, 19,7; Agar, 19,8), foi norteado pela seguinte pergunta de pesquisa: Que representações são construídas por surdos adultos, alunos de uma turma da Educação de Jovens e Adultos do Instituto Nacional de Educação de surdos , por seus professores ouvintes, pela professora surda e pelo monitor surdo sobre as línguas com as quais convivem (Português e Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS) na escola?
b) Traduções gerais inglês para português
(Adjetivo)
Exemplos de tradução
This study, accomplished through interpretative ethnographic research of Erickson, 19,4, 19,9; Cavalcanti, 19,0; Moita Lopes, 19,4, 19,6; Emerson et all, 19,5; Mason, 19,7; Agar, 19,8), was guided by the following research question: What representations are built by deaf adults, students in one of the Youngsters¿ and Adults¿ Education classes of the National Institute for the deaf. by their hearing teachers, by their deaf teacher and deaf monitor concerning the languages they use (Portuguese and the Brazilian Sign Language ¿ LIBRAS) at school?
O presente estudo, por meio de uma pesquisa interpretativista de cunho etnográfico Erickson, 19,4, 19,9; Cavalcanti, 19,0; Moita Lopes, 19,4, 19,6; Emerson et alli, 19,5; Mason, 19,7; Agar, 19,8), foi norteado pela seguinte pergunta de pesquisa: Que representações são construídas por surdos adultos, alunos de uma turma da Educação de Jovens e Adultos do Instituto Nacional de Educação de surdos , por seus professores ouvintes, pela professora surda e pelo monitor surdo sobre as línguas com as quais convivem (Português e Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS) na escola?
Banco de Glossários (traduções não verificadas)
Área
Inglês
Português
Qualidade
Medicina
deaf
Surdo
Téc/Geral
deaf
surdo
Termos Acadêmicos
deaf
Surdos
Termos Acadêmicos
deaf body
Corpo surdo
Termos Acadêmicos
deaf People
Educacao escolar
Termos Acadêmicos
deaf people
Surdos
Téc/Geral
deaf people
pessoas surdas
Termos Acadêmicos
deaf studies
Estudos surdos
Termos Acadêmicos
deaf student
Aluno surdo
Termos Acadêmicos
deaf subject
Sujeito surdo
Termos Acadêmicos
deaf children
Crianças surdas
Termos Acadêmicos
deaf teachers
Professores surdos
Termos Acadêmicos
deaf Movement
Movimento surdo
Termos Acadêmicos
deaf students
Estudantes surdos
Termos Acadêmicos
deaf community
Comunidade surda
Termos Acadêmicos
deaf Education
Educação de cegos
Termos Acadêmicos
deaf education
Educação surda
Termos Acadêmicos
deaf education
Educação infantil
Termos Acadêmicos
deaf Education
Educação de Surdos
Termos Acadêmicos
deaf Education
Educação dos surdos
Termos Acadêmicos
deaf identities
Identidades surdas
Termos Acadêmicos
deaf and hearing
Surdos e ouvintes
Téc/Geral
deaf participants
participantes surdos
Termos Acadêmicos
School for the deaf
Escola para surdos
Termos Acadêmicos
School for the deaf
Escola de surdos
Engenharia de Trânsito
deaf, Hearing impaired
Surdo
Termos Acadêmicos
Education for the deaf
Educação para surdos
Termos Acadêmicos
deaf children-education
Crianças surdas-educação
Termos Acadêmicos
Portuguese; deaf; Identity
português; Surdos; Identidade
Engenharia de Trânsito
Hearing impaired, deaf, Surdo
Deficiente auditivo
Frases traduzidas contendo "deaf"
This work has as its main scope, understanding the process of inclusion of the deaf people in countryside schools.
Este trabalho tem como principal escopo, compreender o processo de inclusão da pessoa surda nas escolas do campo.
The data were obtained with specific questionnaires for deaf students, their parents and teachers.
Os dados foram coletados com questionários específicos para estudantes surdos, seus pais e
professores.
The present research aims to analyze the deaf identity of the deaf participants in the project named Teaching and Learning and Teaching Methodology for deaf - EAMES and the families of the Bilingual Learning Room Project (SAB), in the sense of denying or accepting deafness and the Sign Language.
A presente pesquisa objetiva analisar a identidade surda pelos surdos participantes do projeto Ensino e Aprendizagem e Metodologias de Ensino para surdos – EAMES e das famílias do projeto Sala de Aprendizagem Bilíngue-SAB, no sentido de negar ou aceitar a surdez e a Língua de Sinais - Libras.
The objective of this work was to develop and evaluate pedagogical tools and strategies aimed at teaching deaf students who are attending higher education in the area of engineering.
O objetivo desse trabalho foi desenvolver e avaliar ferramentas e estratégias pedagógicas voltadas ao ensino de alunos surdos que estejam cursando o ensino superior na área de engenharia.
This paper aims to mention the aspects related to the educational inclusion of deaf people in order to expand the participation of this group within the educational process in teaching Chemistry.
neste módulo, serão abordados os aspectos relativos à inclusão educacional das pessoas Surdas, a fim de expandir a participação desse grupo dentro do processo educativo no ensino de Química.
This work aims to present a report on the experiences lived by a deaf student in the supervised internship.
Esse trabalho tem como objetivo apresentar um relato de experiência vivenciado no estágio supervisionado por uma estudante surda.
This study, accomplished through interpretative ethnographic research of Erickson, 19,4, 19,9; Cavalcanti, 19,0; Moita Lopes, 19,4, 19,6; Emerson et all, 19,5; Mason, 19,7; Agar, 19,8), was guided by the following research question: What representations are built by deaf adults, students in one of the Youngsters¿ and Adults¿ Education classes of the National Institute for the deaf. by their hearing teachers, by their deaf teacher and deaf monitor concerning the languages they use (Portuguese and the Brazilian Sign Language ¿ LIBRAS) at school?
O presente estudo, por meio de uma pesquisa interpretativista de cunho etnográfico Erickson, 19,4, 19,9; Cavalcanti, 19,0; Moita Lopes, 19,4, 19,6; Emerson et alli, 19,5; Mason, 19,7; Agar, 19,8), foi norteado pela seguinte pergunta de pesquisa: Que representações são construídas por surdos adultos, alunos de uma turma da Educação de Jovens e Adultos do Instituto Nacional de Educação de surdos, por seus professores ouvintes, pela professora surda e pelo monitor surdo sobre as línguas com as quais convivem (Português e Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS) na escola?
Considering Brazilian deaf. the proposal of bilingual education aims to provide them the acquisition of two languages, the Brazilian Signal Language (Libras) and the Portuguese one.
Para os surdos brasileiros, a proposta de educação bilíngue visa oportunizar- lhes a aquisição de duas línguas, a Língua de Brasileira de Sinais e a Língua Portuguesa.
This article tries to understand how the deaf are represented, proposing to an analysis about being deaf as a cultural difference, as well as about the way these subjects learn and apprehend the world through the Brazilian Language of Signs - LIBRAS. This work intends to lead us to a reflection on the ways of apprehension and communication of the culturally constituted individuals and the non-comprehension of the family, society and educational institutions to the proper way of being of these individuals as culture, identity and otherness.
Este artigo busca entender como os surdos são representados, propondo-se a uma análise sobre o ser surdo enquanto diferença cultural, assim como sobre a forma desses sujeitos aprenderem e apreenderem o mundo pela Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS. O trabalho pretende nos levar a uma reflexão sobre os modos de apreensão e comunicação dos indivíduos culturalmente constituídos e a não compreensão da família, sociedade e instituições de ensino ao jeito próprio de ser desses indivíduos enquanto cultura, identidade e alteridade.
This paper aims to describe and analyze the activities of the BIOLIBRAS extension project in education of deaf children, in Bilingual Learnig Room (SAB), and teaching Brazilian Sign Language (LIBRAS) for their families.
O trabalho tem como objetivo descrever e analisar as ações do projeto de extensão BIOLIBRAS na educação de crianças surdas, na Sala de Aprendizagem Bilíngue (SAB), e na formação em LIBRAS de suas famílias.
This study aimed to identify the cortical areas activated in bilingual deaf subjects who communicate through Brazilian Sign Language and Portuguese Language.
Este estudo buscou visualizar as áreas corticais ativadas em surdos bilíngues em Língua Brasileira de Sinais e em Língua Portuguesa.
The visibility achieved by deaf school, from the renitence of discourses that take deafness as a linguistic, cultural difference, has generated a scenario of permanent convergence between deaf school and community.
A visibilidade adquirida pela escola de surdos, com a renitência de discursos que tomam a surdez como diferença linguística e cultural, gera um cenário de permanente convergência entre comunidade e escola de surdos.
The present work focuses on a study of deaf young people who use literature as discursive artistic materiality, analyzed from the social condition of these between different social and cultural worlds, constructing intricate paths seeking the visual cultural artifact, they resort to tales and fables to produce art, to synthesize their emotions, their histories, their subjectivities and their culture in the Parque União community.
O presente trabalho focaliza um estudo junto a jovens surdas que utilizam a literatura como materialidade artística discursiva, analisado a partir da condição social destas entre mundo sociais e culturais diferentes, construindo intricados caminhos buscando o artefato cultural visual, elas recorrem aos contos e fábulas para produzir arte, sintetizar suas emoções, suas histórias, suas subjetividades e sua cultura na comunidade Parque União.
This article will deal with the teaching of Libras, in an inclusive perspective of the child listener through the pedagogical support used here, the deaf Literature, spreading a look at what Libras is and how the natural language of the deaf is constituted.
O presente artigo versará sobre o ensino de Libras, numa perspectiva inclusiva da criança ouvinte por meio do suporte pedagógico aqui utilizado, a Literatura Surda, difundindo um olhar sobre o que é Libras e como é constituída a língua natural do surdo.
This research searchs to delineate the social construction on the ways of appropriation of the reading for the deaf people - proper and particular - and of the practical ones of relative productions to the same one that they constitute/had constituted such citizens as readers.
Esta pesquisa busca delinear a construção social sobre os modos de apropriação da leitura pelos surdos - próprios e particulares - e das práticas de produções relativas à mesma que constituem/ constituíram tais sujeitos como leitores.
Recent achievements by the deaf community in Brazil, as the recognition of the Brazilian Sign Language – LIBRAS – brought discussions about the need for actions that promote the
use and the publicity of the language.
As recentes conquistas alcançadas pela comunidade surda do Brasil, como o reconhecimento da Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS, trouxeram à tona discussões acerca da necessidade
de ações promotoras de uso e divulgação da língua.
Historically, deaf Education is connected to linguistic and educational ideologies as well as with policies defended by different social groups.
A Educação de surdos atrela-se, historicamente, às ideologias e às políticas linguísticas e educacionais defendidas pelas diferentes esferas sociais.
The aim of this study was to describe and diseuss the ways in which the hearing mother and deaf child dyad construct a dynamic in terms of play.
Este estudo teve por objetivo descrever e discutir as maneiras pelas quais a díade, mãe ouvinte/filha surda constroem a dinâmica do brincar.
This study discusses the visual aspect ¿ specifically in relation to the reading of images ¿ in deaf people¿s processes of communication and literacies.
Este estudo é uma discussão sobre o aspecto visual atuante no processo comunicativo e de letramento de surdos, especificamente no que se refere à leitura de imagens.
This article aims to describe the experience of developing didactic materials for the inclusion of a deaf person in a higher education institution.
O presente artigo tem o objetivo de descrever o trabalho de elaboração de materiais didáticos para a inclusão de uma pessoa Surda em uma instituição de ensino superior.
Moreover, in order to build up a view of the way society think about the maturation of the social traces of the deaf subject, we direct our discussion to the sociocultural processes.
Além disso, para chegar a uma visão de como a sociedade pensa a maturação de traços sociais do sujeito surdo, dirigimos nossa discussão para os processos socioculturais.
The present dissertation, Evaluation as a pedagogical device: discursive captures signified in the context of deaf education , aims at focusing on evaluation issues in the field of deaf education.
A presente obra, A avaliação como dispositivo pedagógico: capturas discursivas significadas no contexto da educação de surdos , pretende focalizar as questões da avaliação no campo da educação de surdos.
This work searches on the democratic management some possibilities for understanding of the struggle for recognition of deaf education.
Este trabalho busca na gestão democrática algumas possibilidades para o entendimento da luta por reconhecimento da educação de surdos.
The ICT’s (Information and communications technology) are nowadays one of the most proficuous instruments in providing acessibility to deaf people in the higher education institutions (GEDIEL; SOARES; OLIVEIRA, 20,6).
As tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) são, atualmente, um dos maiores facilitadores na inserção de surdos nas Instituições de Ensino Superior (GEDIEL; SOARES; OLIVEIRA, 20,6).
This article is part of an investigation into the weaknesses in the process of inclusion of deaf people in mainstream education in municipal schools and private Governador Valadares.
Este artigo integra uma investigação sobre as fragilidades no processo de inclusão dos surdos na rede regular de ensino em escolas municipais e particulares de Governador Valadares.
This research deals with the access to the philosophical training of deaf students in an inclusive environment at a public high school in the state of Paraná.
Esta pesquisa trata do acesso à formação filosófica de estudantes surdos em ambiente inclusivo numa escola do Ensino Médio da rede estadual pública do Estado do Paraná.
The purpose of this study is to analyze the deaf culture in the education of the deaf. based on classroom practices, in higher education, specifically in the pedagogy course.
O objetivo deste estudo é analisar a cultura surda na educação de surdos, com base nas práticas de sala de aula, no ensino superior, especificamente no curso de pedagogia.
This work aims at analyzing the matter of the deaf community social inclusion/exclusion in relation to hearing people, besides analyzing their spacialization/territorialization in Santa Maria city/RS. In the same way, it tries to identify the places most visited by deaf people in this city; identify the main problems in the relation the deaf community x the hearing people community ; the school role while responsible for a social inclusion and the deaf focalized according to social movements and/or new social movements.
Esse trabalho visa analisar a questão da inclusão/ exclusão social da comunidade surda em relação às sociedades ouvintes e sua espacialização/ territorialização na cidade de Santa Maria/ RS. Busca ainda, identificar os locais da cidade mais freqüentados pelos surdos; diagnosticar os principais problemas, na relação comunidade surda x comunidade ouvinte ; o papel da escola enquanto veículo de inclusão social e os surdos focalizados sob a ótica dos movimentos sociais e/ ou novos movimentos sociais.
This work had for intention to analyze the established mediations for the teacher s listeners, for the phonoaudiology trainees and for relatives of deaf that frequent the school in a concomitant way to the phonoaudiology attendance.
Este trabalho teve por intuito analisar as mediações estabelecidas pelos professores ouvintes, pelas estagiárias de fonoaudiologia e por familiares de surdos que freqüentam a escola de modo concomitante ao atendimento fonoaudiológico.
The main purpose of this research is to problematize the relationship between the curriculum discourse of the Languages/Libras Course (UFSM Center) and the production of deaf teachers identities in the field of deaf Education.
A presente pesquisa tem por objetivo principal problematizar a relação estabelecida entre o discurso curricular do curso de Letras/Libras (Polo UFSM) e a produção de identidades surdas docentes no campo da Educação de surdos.
This thesis objectives to theorize and assert at least three modes of teaching presents in wide classrooms, particularly in classrooms having the presence of deaf students and their interpreters on signal educational language.
A obra tem como objetivo teorizar e afirmar pelo menos três modos de mestria presentes em variadas salas de aula, especificamente nas que contam com a presença de pessoas surdas e de intérpretes de língua de sinais educacional.
This dissertation addresses the production of identities in the school environment and focuses on the representations parents, teachers and the deaf students themselves have of deafness, sign language and the educational process in the regular school system.
A presente obra aborda a produção das identidades no contexto escolar e focaliza a representação que pais, professores e os próprios alunos surdos fazem da surdez, da língua de sinais e do processo de escolarização dentro do ensino regular.
The main objective of this article is to share an innovative experience developed in the municipal school system in Bagé / RS: the polo school for deaf students.
O presente artigo tem como objetivo principal compartilhar uma experiência inovadora desenvolvida na rede municipal de ensino de Bagé/RS: a escola polo para alunos surdos.
This assignment connects itself to the line of research Education and Art and seeks to problematize with the deaf. specially the deaf artists understand themselves such as, for their relationship or contact with the art or for the production and expression or for the display of their work.
Este trabalho filia-se a linha de pesquisa Educação e Arte e problematiza como os surdos, em especial os artistas surdos, têm se constituído por meio da arte, seja por sua relação ou contato com ela, seja por sua produção e expressão ou, ainda, pela circulação/exposição de suas obras de arte.
The course develops a variety
of topics with the intention of fostering the social and educational construction of deaf individuals.
A disciplina desenvolve uma
diversidade de conteúdos com o intuito de abranger a construção social e educacional dos sujeitos surdos.
From theoretical lines that contemplate studies by Vygotski (19,7, 20,6, 20,7, 20,0a), Bakhtin (19,8, 20,6, 20,0), Leontiev (19,4), Freire (20,0, 2001,2013, 20,4, 20,5), Tardif (20,2), Quadros and Karnopp (19,4), Stumpf (20,2, 20,5), we aimed to comprehend the learning of teaching of the deaf teacher considering the knowledge and practices about the gestuality and writing of sign language, central focus of this study.
A partir de fios teóricos que contemplam estudos de Vygotski (19,7, 20,6, 20,7, 20,0a), Bakhtin (19,8, 20,6, 20,0), Leontiev (19,4), Freire (20,0, 20,1, 20,3, 20,4, 20,5), Tardif (20,2), Quadros e Karnopp (20,4), Stumpf (20,2, 20,5), buscamos compreender a aprendizagem da docência do professor surdo considerando os saberes e fazeres acerca da sinalização e escrita da língua de sinais, foco central desse estudo.
The deaf education is gaining attention in recent years, and the number of students enrolled on regular education is growing more and more.
A educação de surdos vem ganhando destaque nos últimos anos, e o número de alunos matriculados no ensino regular vem crescendo cada vez mais.
This work is situated in the field of Cultural Studies in Education, and articulated with theoretical issues from deaf Studies.
Este trabalho inscreve-se no campo dos Estudos Culturais em Educação, articulado com as questões teóricas dos Estudos surdos.
The research aimed to make an analysis of the Specialized Educational Service - SES offered to deaf students in the Multifunctional Resource Room - MRR of a school in the municipal school of Santarém.
A pesquisa teve como objetivo fazer uma análise do Atendimento Educacional Especializado – AEE ofertado aos alunos surdos na Sala de Recursos Multifuncionais – SRM de uma escola da rede municipal de ensino de Santarém.
The inclusion of the deaf student in a regular classroom was questioned in recent years, mainly due to the constant negative performances presented by them.
A inclusão do estudante surdo em sala de aula comum do ensino regular foi questionada nos últimos anos, principalmente, em função dos constantes desempenhos negativos apresentados por eles.
This article focuses on the Education of the deaf and the spaces school.
O presente artigo focaliza a Educação de surdos e os espaços escolares.
This dissertation reflects on the discourses about the deaf subject and the following subject positions spoken and assumed by this same subject across a given Brazilian historic period.
Esta obra reflete sobre discursos proferidos a respeito do sujeito surdo e as decorrentes posições sujeito ditas e assumidas por este mesmo sujeito ao longo de um determinado período histórico brasileiro.
This work tries to understand through History, how the concept of the social integration,in this case related to deaf persons,could constitute and to keep up itself while truth.
Este trabalho tenta compreender, através da história, de que maneira o conceito de integração social, neste caso relacionado às pessoas surdas, pôde constituir-se e manter-se enquanto verdade.
This research had as objective the production of knowledge about the school practices experienced by a deaf person belonging to the deaf community of Santa Maria/RS, elucidating the path that this person went through, and the representations about deaf education presented as well.
Esta pesquisa teve como propósito a produção de conhecimentos acerca das práticas escolares vivenciadas por uma surda pertencente à comunidade de surdos de Santa Maria/RS, elucidando o caminho percorrido pela mesma, bem como as representações sobre educação de surdos apresentadas.
This dissertation presents a study on inclusion of deaf students in the Federal University of Santa Maria (UFSM), an institution that presently has 15 deaf students enrolled in different undergraduate courses.
Esta obra traz um estudo acerca da inclusão de alunos surdos na Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), instituição que atualmente tem 15 alunos surdos matriculados em diferentes cursos de graduação.
An important issue for neurolinguistics is the discussion of the effects of late language acquisition - more specifically of the sign language - to the cognitive development of deaf subjects.
Uma discussão importante para a neurolingüística, na qual esta pesquisa se insere, é a dos efeitos da aquisição tardia de uma língua - focando neste módulo mais especificamente a aquisição da língua de sinais - para o desenvolvimento cognitivo dos sujeitos surdos.
Taking into account that studies that either present the perspective of deaf individuals or highlight the role of each single language in meetings with hearing people are scarce, it aims at encouraging discussions which consider the existing power relations that determine how such meetings occur and at avoiding taking for granted representations of the deaf as "disabled".
Considerando a escassez de estudos que apresentem olhares dos próprios surdos e realcem o papel assumido por cada língua presente nos encontros com ouvintes, espera-se estabelecer discussões que se afastem das representações dos surdos como "deficientes" e atentem para as relações de poder existentes.
The vast majority of deaf people has a history of life marked by prejudice and restrictions, especially in relation to communication.
A grande maioria das pessoas surdas possui um histórico de vida marcado por preconceito e restrições, sobretudo em relação à comunicação.
This work is central to understand how problematic movements deaf as a space of struggle and resistance is redefining deaf come to building a policy of education for deaf guided joints between sign language and deaf culture.
O presente trabalho tem como problematização central entender como os movimentos surdos enquanto espaço de lutas e resistências surdas vêm se resignificando para a construção de uma política de educação para surdos pautada nas articulações entre língua de sinais e cultura surda.
The education of the deaf has been addressed in important discussions about the inefficacy of pedagogical approaches in terms of promoting adequate conditions for deaf students to achieve levels of performance that are compatible with those of hearing students.
A educação surdos tem sido alvo de importantes discussões devido à ineficácia das propostas pedagógicas na tarefa de propiciar aos alunos condições para que tenham um desempenho compatível com aqueles de seus coetâneos.
This work has as objective problematizes e cultural representations produced on the deaf teachers inserted in the Higher education.
Este trabalho tem como objetivo problematizar as representações culturais produzidas sobre os professores surdos inseridos no Ensino Superior.
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